單項選擇題調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）
A. 認知策略
B. 元認知策略
C. 資源管理策略
D. 精細加工策略
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1.單項選擇題認知策略最初是由（）提出來的。
A. 加涅
B. 斯滕伯格
C. 布魯納
D. 弗拉維爾
2.單項選擇題根據(jù)遷移內(nèi)容不同進行劃分，可以分為（）
A. 水平遷移與垂直遷移
B. 正遷移與負遷移
C. 一般遷移與具體遷移
D. 同化性遷移、順應遷移與同組遷移
3.單項選擇題在心智技能形成過程中，心智技能活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉化，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱為（）
A. 原型啟發(fā)
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型內(nèi)化
4.單項選擇題瞬時記憶的貯存時間大約為（）。
A. 0.2~0.5秒
B. 0.25~2秒
C. 2秒~1分鐘
D. 5秒~2分鐘
5.單項選擇題一般知識學習的過程包括知識的準備、知識的感知、知識的理解、知識的鞏固和（）五個基本環(huán)節(jié)。
A. 知識的總結
B. 知識的分析
C. 知識的應用
D. 知識的比較
最新試題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題