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判斷題鮑爾畢認為，兒童的依戀發(fā)展經過四個階段，依次為：無分化階段、低分化階段、高分化階段和修正目標的合作階段。

1.判斷題研究發(fā)現(xiàn)依戀是親子之間的一種親密的、持久的情感關系，在這種關系中兒童依戀對象只有一個最親密的照料者。

2.單項選擇題習性學強調對行為的起因和功能的看法，因此該理論的核心概念是：（）

A.學習
B.發(fā)展
C.行為
D.適應

3.單項選擇題鮑爾畢將嬰幼兒的行為分為四個系統(tǒng)，分別為警覺-恐懼系統(tǒng)、探索行為系統(tǒng)、指向他人的交往行為系統(tǒng)和（）

A.固定反應行為系統(tǒng)
B.目標矯正系統(tǒng)
C.刺激-反應行為系統(tǒng)
D.依戀行為系統(tǒng)

4.單項選擇題習性學家洛倫茨通過鳥類的印刻現(xiàn)象，認為在某一特定階段中，兒童身上也存在著對某一種經驗特別敏感的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為：（）

A.依戀
B.學習傾向
C.關鍵期
D.進化

5.單項選擇題鮑爾畢稱為“運用運動和信息同已識別的對象保持親近”的階段是指：（）

A.無分化階段
B.低分化階段
C.依戀形成階段
D.修正目標的合作階段