A.吉爾福特
B.托蘭斯
C.華萊士
D.斯滕伯格
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A.角色扮演法
B.語言傳遞法
C.體驗思考法
D.強化評價法
A.觀察學習、角色扮演、同伴交往
B.觀察學習、社會活動、同伴交往
C.角色扮演、觀察學習、社會活動
D.社會活動、角色扮演、同伴交往
A.情緒理解
B.情緒表達
C.情緒調(diào)節(jié)
D.情緒發(fā)展
A.觀察學習法
B.移情訓練法
C.語言傳遞法
D.角色扮演法
A.發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和長處并表揚
B.對幼兒出現(xiàn)的錯誤,要進行自我反思
C.尊重幼兒,傾聽幼兒說話
D.對幼兒的缺點當場點名并要求幼兒改正
最新試題
下列哪種適宜性教學方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個別化針對性的方案?()
教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
流動線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
有些幼兒經(jīng)??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會明顯增加,這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習慣起到()
當看到新房子的裝修設(shè)計圖時,就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動是創(chuàng)造想象。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
小軍打針時對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了()。
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面,這種是從()進行劃分。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()