A.學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理?xiàng)l件
B.人類間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程
D.人的自我實(shí)現(xiàn)
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A.格思里
B.巴甫洛夫
C.羅杰斯
D.馬斯洛
A.解放者
B.執(zhí)行者
C.治療者
D.輔助者
A.教學(xué)承諾
B.人際承諾
C.認(rèn)知承諾
D.繼續(xù)承諾
A.情緒宣泄
B.情緒勞動(dòng)
C.情緒管理
D.情緒動(dòng)機(jī)
A.師幼互動(dòng)行為
B.師幼互動(dòng)類型
C.師幼互動(dòng)的時(shí)間
D.師幼互動(dòng)質(zhì)量
最新試題
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義?()
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是()
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()
新生兒沒有記憶。
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案?()