A.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)說
B.經(jīng)典條件反射學(xué)說
C.操作條件反射學(xué)說
D.頓悟說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幼兒的塑造者
B.幼兒的養(yǎng)護(hù)者
C.幼兒的榜樣
D.溝通幼兒與社會的中介
A.師幼互動
B.幼幼互動
C.師師互動
D.教學(xué)互動
A.教學(xué)執(zhí)行者
B.教學(xué)實(shí)施者
C.教學(xué)指導(dǎo)者
D.教學(xué)組織者
A.無律水平、他律水平與自律水平
B.模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平
C.前道德水平、道德水平與后道德水平
D.前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平
A.想象
B.游戲
C.學(xué)習(xí)
D.言語
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個別化針對性的方案?()
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是()
小軍打針時對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段,下列正確的是()
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是()
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī),屬于()