學(xué)前教育論文的類型包括（）

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

研究名稱通常與（）相關(guān)。

根據(jù)觀察活動的設(shè)計，可分為（）

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。