問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。

根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）

關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

研究意義的表述可從（）入手。

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。

事件抽樣觀察法缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性，記錄下來的時(shí)間也有可能是無(wú)代表性的偶發(fā)事件。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

可從（）進(jìn)行訪談的控制。