單項選擇題從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā)，推論出個別或特殊結(jié)的思維方法是（）
A.歸納
B.演繹
C.分析
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1.單項選擇題陳鶴琴研究自己的兒子，寫成《兒童心理之研究》一書。他采用的主要研究方法是（）
A.實驗研究法
B.觀察研究法
C.經(jīng)驗研究法
2.單項選擇題編制問卷，下面不正確的敘述是（）
A.題目不可以使用雙重否定句
B.應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題
C.一般說來，編制問卷的題目越多越好
3.單項選擇題“總數(shù)N=600，樣本容量n=60，求出間隔600/60=10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣60個，這是采用（）
A.簡單隨機抽樣
B.分層隨機抽樣
C.系統(tǒng)隨機抽樣
4.單項選擇題教育研究者在選擇研究問題、規(guī)劃方案時，周到地考慮研究的主觀條件和客觀條件，如研究者的時間、經(jīng)歷、科研能力、經(jīng)費、設(shè)備等，以確保研究過程能順利進行。這體現(xiàn)了科學研究的（）原則。
A.實用性
B.可行性
C.準確性
5.問答題行動研究法是什么？具有哪些特點？
最新試題
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）
題型：多項選擇題
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點。
題型：多項選擇題
某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）
題型：多項選擇題
成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。
題型：判斷題
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
題型：多項選擇題
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
題型：判斷題
研究報告的結(jié)尾部分包括（）
題型：多項選擇題
聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。
題型：判斷題
事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。
題型：判斷題
觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
題型：判斷題