下面是一份學(xué)生設(shè)計(jì)的面向幼兒園教師的調(diào)查問卷。
（1）您對(duì)幼兒歌唱音準(zhǔn)的態(tài)度是：
①認(rèn)為沒有必要關(guān)注②認(rèn)為有必要關(guān)注③認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)④其他—————————
（2）您認(rèn)為是否有必要糾正幼兒唱歌走音？
①有必要②無必要③其他—一
（3）您認(rèn)為是不是能夠改變幼兒唱歌走音的現(xiàn)象？
①有可能②不太可能③其他——
（4）您認(rèn)為導(dǎo)致走音現(xiàn)象的原因是什么？
答：
（5）您是如何看待幼兒傾聽習(xí)慣問題的？
答：
（6）您認(rèn)為在進(jìn)行歌曲教學(xué)的時(shí)候是不是需要鋼琴伴奏？
①是②否
原因：
該問卷結(jié)構(gòu)是否完整？；問卷的編制包括哪幾個(gè)部分？
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最新試題
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
學(xué)前教育論文的類型包括（）
作品分析法是通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）
事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括（）
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括（）
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動(dòng)的全面情況。
成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。