A.行政管理
B.學(xué)校所處的物理及社會(huì)環(huán)境
C.班級(jí)、年級(jí)集團(tuán)、教師集體和學(xué)校狀況
D.實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)
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A.教學(xué)規(guī)律存在于人的意識(shí)之外
B.教學(xué)規(guī)律人無法改變的
C.教學(xué)規(guī)律可以隨歷史條件的改變而改變
D.教學(xué)規(guī)律
A.在20世紀(jì)30年代
B.在1934年~1942年
C.在20世紀(jì)60年代
D.在20世紀(jì)70年代
A.艱巨性
B.復(fù)雜性
C.長期性
D.曲折性
A.學(xué)校管理人員制定
B.國家教育主管部門制定
C.學(xué)生和教師共同制定
D.地方政府制定
最新試題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是()