A.素質(zhì)教育
B.能力教育
C.思想教育
D.人文教育
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A.培養(yǎng)發(fā)展健全的個(gè)人
B.培養(yǎng)具有良好思想品德的人
C.培養(yǎng)高科技人才
D.培養(yǎng)品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的人
A.社會(huì)出現(xiàn)剩余產(chǎn)品、腦體分工
B.人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)和技能,具備了教育的內(nèi)容基礎(chǔ)
C.文字及相關(guān)文化工具的出現(xiàn)為學(xué)校教育的產(chǎn)生提供了前提條件
D.奴隸社會(huì)為教育提供了階段基礎(chǔ)
A.奴隸社會(huì)
B.封建社會(huì)
C.氏族社會(huì)
D.原始社會(huì)
A.《論語(yǔ)》
B.《荀子.修身》
C.《說(shuō)文解字》
D.《中庸》
A.學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.生產(chǎn)活動(dòng)
最新試題
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為()
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()