A.國家課程標(biāo)準(zhǔn)
B.地方教材
C.校本教材
D.教學(xué)大綱
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創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是（）
①教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
②樹立教育民主思想
③展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力
④完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）
①學(xué)生是發(fā)展的人
②學(xué)生是獨(dú)特的人
③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者
④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲
B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)
C.關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
A.課程性質(zhì)
B.基本素養(yǎng)
C.教學(xué)原則
D.評(píng)價(jià)建議
A.小康社會(huì)
B.信息化社會(huì)
C.學(xué)習(xí)型社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
最新試題
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
透過這份案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼，不滿與無奈?，F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問題？
請(qǐng)運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓?duì)新課程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”的理解。
請(qǐng)你幫助分析一下，王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
請(qǐng)分析一下這種現(xiàn)象。
簡(jiǎn)述怎樣寫教學(xué)后記。
從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為（）課程，其內(nèi)容主要包括：（）、（）、（）以及（）。
建立（）的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立（）。發(fā)揮評(píng)價(jià)的（）功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
為貫徹（）和（），教育部決定，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。