一個國家的學校道德教育目標及內容具有很強的（）。

教育行政制度

在美國要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。

為提高教師教育質量，美國加強了對從事教師教育的公立和私立大學的教育學院或教育系的質量評價和鑒定。

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

由于各國初等學校的規(guī)模不同，使得小學管理層次也不盡相同。

班級規(guī)模的逐漸擴大是當代許多國家在進行教學改革。

兒童要成為一個有道德的人，重要的在于（），而非道德知識與技巧。

重視和加強青少年道德教育已經成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。

發(fā)達國家的初等學校，根據民主主義的各種原理進行管理。