美國強調(diào)聯(lián)邦政府的主導(dǎo)作用是完全的。

簡述各國初等學(xué)校教師的身份特點。

簡述比較教育的五大任務(wù)。

發(fā)達(dá)國家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國實際情況不同，差別較大，但有一個共同趨勢就是學(xué)歷要求不斷提高。

教學(xué)理論對初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價值？

從教師身份來說，英國教師身份是（）。

發(fā)達(dá)國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進(jìn)行管理。

“4+1”模式

日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。

重視和加強青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。