判斷題美國(guó)的兒童中心課程編制方式雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似,但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛.教學(xué)組織方式不同。沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,由教師自己創(chuàng)造,書(shū)本教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定,一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組織教學(xué),因此,又稱(chēng)為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。
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初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中?
題型:?jiǎn)柎痤}
班級(jí)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大是當(dāng)代許多國(guó)家在進(jìn)行教學(xué)改革。
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西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的大量社會(huì)道德問(wèn)題促使人們重新認(rèn)識(shí)道德教育。
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教學(xué)理論對(duì)初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價(jià)值?
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從教師身份來(lái)說(shuō),英國(guó)教師身份是()。
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英國(guó)初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個(gè)特點(diǎn)是注重(),強(qiáng)調(diào)在此過(guò)程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。
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在在職培訓(xùn)方面,法國(guó)的每個(gè)小學(xué)教師,從工作的第5年起到退休前5年止,有權(quán)帶工資接受累計(jì)()時(shí)間的繼續(xù)教育。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以來(lái),全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家興起。
題型:判斷題
簡(jiǎn)述比較教育的五大任務(wù)。
題型:?jiǎn)柎痤}
“4+1”模式
題型:名詞解釋