語(yǔ)文課程中，語(yǔ)文素養(yǎng)一般不夠明確。

寫(xiě)字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。

小學(xué)作文教學(xué)必須有（）基點(diǎn)。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境的方法有（）。

漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學(xué)生水平。（）

作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。

閱讀是語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言外化的過(guò)程。（）

韓愈強(qiáng)調(diào)（）。

漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略之一是利用形象教學(xué)拼音字母。

現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為文本意義是在讀者與文本的對(duì)話中構(gòu)建的。