兒歌和童謠是小學(xué)生喜聞樂見的語文學(xué)習(xí)體裁。

寫字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。

小學(xué)作文教學(xué)必須有（）基點(diǎn)。

現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為文本意義是在讀者與文本的對(duì)話中構(gòu)建的。

在學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)要聯(lián)系學(xué)生的行為讀準(zhǔn)拼音。

1986年的教學(xué)大綱值得注意的特點(diǎn)明確概括了語文課程的難度。

1950年，教育部頒布了（）。

寫字訓(xùn)練分散練習(xí)寫字勝于集中練習(xí)。

小學(xué)語文主題教學(xué)遵循小學(xué)教育的基本規(guī)律，始終堅(jiān)守（）立場。

在現(xiàn)代漢語寫作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寫作情境的方法有（）。