A.學(xué)校資源
B.家庭資源
C.網(wǎng)絡(luò)資源
D.社區(qū)資源
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A.互聯(lián)網(wǎng)
B.實(shí)驗(yàn)室
C.圖書館
D.博物館
A.知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)
B.活動(dòng)方式方法
C.時(shí)間場(chǎng)地設(shè)備
D.情感態(tài)度價(jià)值觀
A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.高質(zhì)量
C.統(tǒng)一化
D.多樣化
A.編寫立項(xiàng)和核準(zhǔn)
B.初審和試驗(yàn)
C.審定
D.評(píng)價(jià)
A.國(guó)家制定相關(guān)法律法規(guī)
B.依賴于校長(zhǎng)和教師教育專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高
C.依賴于校長(zhǎng)和教師對(duì)于整個(gè)學(xué)校課程價(jià)值的認(rèn)識(shí)水平的不斷提高
D.校長(zhǎng)和教師對(duì)教育的責(zé)任感和使命感的不斷增強(qiáng)
最新試題
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
教育必須適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
成績(jī)主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
運(yùn)用語(yǔ)言說服法應(yīng)注意()。
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
下列屬于校園文化的有()