A.知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)
B.活動(dòng)方式方法
C.時(shí)間場(chǎng)地設(shè)備
D.情感態(tài)度價(jià)值觀
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A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.高質(zhì)量
C.統(tǒng)一化
D.多樣化
A.編寫立項(xiàng)和核準(zhǔn)
B.初審和試驗(yàn)
C.審定
D.評(píng)價(jià)
A.國家制定相關(guān)法律法規(guī)
B.依賴于校長(zhǎng)和教師教育專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高
C.依賴于校長(zhǎng)和教師對(duì)于整個(gè)學(xué)校課程價(jià)值的認(rèn)識(shí)水平的不斷提高
D.校長(zhǎng)和教師對(duì)教育的責(zé)任感和使命感的不斷增強(qiáng)
A.無論是選修課還是活動(dòng)課要成為校本課程，必須讓教師和學(xué)生參與課程決策
B.必須確立課程的意義或價(jià)值
C.選修課的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生，是學(xué)生的興趣與需要
D.可上可不上
A.設(shè)置活動(dòng)課的本意，是希望能體現(xiàn)活動(dòng)課程的理念
B.看得見的活動(dòng)就是活動(dòng)課程
C.滿足學(xué)生的興趣與需要，密切與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，設(shè)置這樣的活動(dòng)課才有意義
D.為了學(xué)校的活動(dòng)而開設(shè)活動(dòng)課
最新試題
根據(jù)《簡(jiǎn)明國際教育百科全書》的觀點(diǎn)，課程的各個(gè)組成成分包括了（）
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）
成績(jī)主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）