A.學校物質(zhì)文化
B.學校組織和制度文化
C.學校精神文化
D.課程文化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理想的教育目的
B.正式的教育目的,又稱成文的教育目的
C.教育者理解的教育目的
D.教育者操作的目的
E.實現(xiàn)的教育目的
A.學生以學習為主要任務
B.學生的學習是在教師的指導下進行的
C.學生的學習需要聽從家長的指導
D.學生所參加是一種規(guī)范化的學習
A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義
B.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎
C.學習興趣與習慣
D.對學習結(jié)果的重視隨著年齡而增加
A.教師必須由課程規(guī)范的復制者轉(zhuǎn)換為新課程的創(chuàng)造者、設計者和評價者
B.教師由傳統(tǒng)知識的傳授者向新課程條件下的知識傳授者轉(zhuǎn)變
C.由"單一學科型教師"向"跨學科型"教師轉(zhuǎn)變
D.由"知識的搬運工"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;充滿實踐智慧的專業(yè)人員"
A.評價概念是否合適
B.搜集和加工信息是否合適
C.評價過程是否科學
D.報告評價結(jié)果的信息是否合適
最新試題
運用語言說服法應注意()。
課程目標的特殊情況表現(xiàn)在()。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
童年期兒童的學習特征有()
合作意識和合作能力要在學習中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
教材編制的基本原理包括()
下列屬于校園文化的有()
研究性學習課程評價實施中需要處理的幾個關系是()
教育必須適應未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學生成才的基本素質(zhì)使學生具有()。
研究性學習內(nèi)容的選擇和設計,要做到()