問答題簡述我國學校以往實行過的領導體制的三種類型及其特點。
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1.單項選擇題勞動技術教育管理的原則之一是()。
A.要因地制宜,因校制宜
B.學生通過勞動技能得以提高
C.各校要統(tǒng)一安排
D.每學期的勞動內容要一致
2.單項選擇題不屬于實施美育的途徑和方法是()。
A.重視藝術理論的學習
B.各科教學中的美育因素
C.發(fā)揮環(huán)境美的感染和教育作用
D.抓好美術課和音樂課
3.單項選擇題對學生教育的主導力量是()。
A.學校
B.家庭
C.社會
D.環(huán)境
4.單項選擇題下列不屬于校產管理的內容是()。
A.校園環(huán)境的管理
B.校舍的新建
C.教育設備的管理
D.學校福利管理
5.單項選擇題下列不屬于學校評價功能的是()。
A.導向作用
B.激勵作用
C.推動和改進作用
D.制約作用
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以下對于尊重的解釋不合理的是()
題型:單項選擇題
對于學校而言,具體的德育管理制度主要包括三個層面,分別為()
題型:單項選擇題
通過課程評價讓被評價者正確認識到自己的優(yōu)勢與不足,在這個基礎上,為課程、教學的改進提供信息,讓學生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性,這是課程評價的()
題型:單項選擇題
在德國,中小學校長的培訓由誰負責?()
題型:單項選擇題
相對于表達而言,溝通應首重()
題型:單項選擇題
教學管理的原則不包括()
題型:單項選擇題
以下不屬于以學校為關注點的學校效能觀的是()
題型:單項選擇題
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來,這符合()
題型:單項選擇題
多元化課程評價的主體首先是()
題型:單項選擇題
為了說明課程實施的結果,為了證明課程實施的成果的是()
題型:單項選擇題