組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。

簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。

簡述園本課程的特征。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進(jìn)行的。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）