單項選擇題當(dāng)前我國特殊教育安置的主體形式是（）。
A.特殊教育學(xué)校
B.隨班就讀
C.送教上門
D.特教班
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1.單項選擇題我國規(guī)定隨班就讀學(xué)生在（）人以上的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)建資源教室。
A.3
B.5
C.7
D.9
2.單項選擇題以下關(guān)于短期目標(biāo)，撰寫不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.能指認(rèn)3種以上的形狀
B.刷牙時能自己把水吐出來
C.會洗手
D.洗手時能將手上的肥皂泡沖洗干凈
3.單項選擇題“該生認(rèn)知能力尚可，語言表達時咬字不清”以上對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述的錯誤屬于（）。
A.描述帶有主觀色彩
B.描述不夠具體明確
C.描述沒有邏輯線索
D.描述沒有反應(yīng)障礙的影響
4.單項選擇題下列對學(xué)生能力起點水平的觀察結(jié)果描述，哪項符合要求（）。
A.口齒不清
B.詞匯缺乏
C.聲調(diào)混淆，四聲和二聲混淆使用。
D.溝通有困難
5.單項選擇題制定個別化教育計劃前評估學(xué)生各領(lǐng)域能力現(xiàn)狀的目的是（）。
A.找到轉(zhuǎn)介的原因
B.找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)
C.找到學(xué)生能力的起點水平
D.收集學(xué)生基本信息
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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
題型：判斷題
資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。
題型：多項選擇題
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。
題型：多項選擇題
孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。
題型：多項選擇題
以下哪些是行為塑造的維度（）。
題型：多項選擇題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。
題型：單項選擇題
下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。
題型：多項選擇題
早期介入丹佛模式的特點是（）。
題型：單項選擇題