A.完善教師聘任制
B.鼓勵教師流動
C.克服“近親繁殖”現(xiàn)象
D.提高教師待遇
E.控制教師編制
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A.助教
B.講師
C.副教授
D.教授
E.特級教授
A.職務(wù)結(jié)構(gòu)
B.學歷結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.專業(yè)結(jié)構(gòu)
E.工資結(jié)構(gòu)
A.學術(shù)造詣深
B.學術(shù)思想活躍
C.治學態(tài)度嚴謹
D.有較強的管理和組織能力
E.具有團結(jié)協(xié)作精神
A.切實加強青年教師的培養(yǎng)與提高
B.選拔培養(yǎng)學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干教師
C.加強高校教師的職業(yè)教育
D.提高教師待遇
E.控制教師編制
A.勞動的典范性和嚴格性
B.勞動的復雜性和創(chuàng)造性
C.勞動的個體性與群體性
D.勞動的互動性和雙邊性
E.勞動的長期性和艱巨性
最新試題
高校教學評價的主要類型有()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
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