判斷題美國理論家派納在其著作《理解課程》中提出了由“課程開發(fā)”范式轉(zhuǎn)向“課程理解”范式。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.多項(xiàng)選擇題課程設(shè)計(jì)與評價(jià)過程模式特征包括（）。

A.行為導(dǎo)向的目標(biāo)
B.強(qiáng)調(diào)結(jié)果性評價(jià)
C.強(qiáng)調(diào)以程序原則為依據(jù)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)
D.強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)

4.多項(xiàng)選擇題古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）。

A.理想的課程
B.正式的課程
C.領(lǐng)悟的課程
D.隱性的課程
E.運(yùn)作的課程
F.經(jīng)驗(yàn)的課程

5.多項(xiàng)選擇題美國學(xué)者艾斯納將課程目標(biāo)分為兩種，即（）。

A.教學(xué)性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)