單項選擇題我國心理學工作者研究發(fā)現(xiàn)，學習程度為（）時，記憶效果最好。
A.80%
B.100%
C.150%
D.200%
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1.單項選擇題某學生把學習的成功歸結(jié)為自己能力強，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學生所作的是（）
A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因
B.穩(wěn)定的外部歸因
C.可控的內(nèi)部歸因
D.不可控的外部歸因
2.單項選擇題學生在英語學習中學會了把直接賓語變成間接賓語，根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這是一種（）的學習。
A.智慧技能
B.言語信息
C.認知策略
D.動作技能
3.單項選擇題每個人都有使他的潛能得到實現(xiàn)的需要，這在馬斯洛需要層次理論中屬于（）
A.生理與安全需要
B.自我實現(xiàn)需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重需要
4.單項選擇題一般來說，我們在早晨和臨睡前記憶效果較好，這一現(xiàn)象可用（）來解釋。
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.檢索困難說
D.同化說
5.多項選擇題發(fā)展取向的教學評價的基本內(nèi)涵包括（）
A.評價面向發(fā)展
B.尊重個體差異
C.評價綜合化
D.評價關(guān)注教與學的過程
E.注重學生的成功和和成才
最新試題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題