初級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2019.05.02)

來源:考試資料網(wǎng)
參考答案:①義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議要求美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境,在美術(shù)鑒賞教學(xué)中,可以針對(duì)美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象,用有關(guān)的音樂、...
參考答案:案例中老師的教學(xué)方法是通過提問的方式,提問是一種藝術(shù)。學(xué)生對(duì)問題的追問對(duì)于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有著重要的作用。該老師根據(jù)學(xué)生上課...
參考答案:(1)不合理。(2)本節(jié)課中,教師把大量時(shí)間用在了學(xué)生興趣的培養(yǎng)上,對(duì)中國結(jié)的認(rèn)識(shí)、理解以及相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)講得太多,忽視了...
參考答案:(1)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng);
(2)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;
(3)將美術(shù)學(xué)...
參考答案:(1)在該教學(xué)片段中教師很好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境,創(chuàng)設(shè)情境的方法可以引發(fā)學(xué)生的好奇,能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣,也可以很好...
參考答案:在美術(shù)教學(xué)中利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,更好地達(dá)到美術(shù)教學(xué)的根本目的,將各種電化教育器材和教材作為直觀教具應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域...
參考答案:(1)原因:所提的問題不具有目的性、針對(duì)性、啟發(fā)性和可行性。
(2)改進(jìn):教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)篩選問題,盡量做到通俗...
參考答案:在鑒賞學(xué)生不感興趣的作品時(shí),可能有些教師認(rèn)為,就跳過去吧,反正學(xué)生不喜歡,但作為教師,我們應(yīng)該選擇直接面對(duì)問題。鑒賞中外...
10.問答題王老師講《我們身邊的痕跡》時(shí)就經(jīng)歷了這樣一次課程發(fā)展的過程。學(xué)生對(duì)硬幣能被印出來,表示了三種意見,經(jīng)過爭論,前兩種意見被否定了,第三種意見本來就是教師要講的,由學(xué)生講了出來,教師為此很高興。課上到這里,應(yīng)該說,大體上和教師備課時(shí)預(yù)料的情況差不多。學(xué)生的發(fā)言基本上是屬于對(duì)文本課程的解讀。但是,自從舉起“一只倔強(qiáng)的小手”的那個(gè)學(xué)生提出了問題之后,課程就向前發(fā)展了。他提出的“凹凸不平的東西為什么就印得出來?”的問題,是教師沒有思想準(zhǔn)備的問題,已經(jīng)超出了美術(shù)課的范圍(教師怕上成科學(xué)課),但又和美術(shù)課的內(nèi)容緊密結(jié)合。教師引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)這個(gè)問題的解答過程,就是一個(gè)實(shí)際操作的過程。結(jié)果,他們通過操作,總結(jié)出了印出來的原因。必須看到,這時(shí)的課程已經(jīng)是體驗(yàn)的課程了,不再是文本的課程了,這都是教師和學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到的課程,文本中沒有涉及的東西出現(xiàn)了。師生在解決了這個(gè)問題之后,就把課程向前大大地發(fā)展了一步,這也給她今后的備課提供了新的內(nèi)容。問題:王老師的教學(xué)過程給你什么啟示?
參考答案:課程改革使我們認(rèn)識(shí)了什么是課程。過去,我們理解的課程就是課程表上的科目,就是教科書所講授的內(nèi)容,是規(guī)定好了的內(nèi)容。它和教...