高級中學思想政治教育教學理論知識章節(jié)練習(2019.04.26)

這節(jié)課是劉老師的思想政治課，上課鈴聲剛打響，同學們就發(fā)現(xiàn)劉老師手拿一串荔枝進了班。正當同學們好奇不已準備詢問時，劉老師笑著告訴大家，我們今天上的課還真和這串荔枝有關(guān)呢。原來這節(jié)課講的是《多變的價格》，劉老師靈思一動，把家里剛買的新上市的荔枝拿了一串過來，新上市的荔枝價格較貴，通過這一日常生活中常見現(xiàn)象引發(fā)學生的積極思考、討論，課堂圓滿成功。
問題：導入是課堂的開端，俗話說，好的開端是成功的一半，該課程導入好在哪里？

某教師在思想政治課教學中，先拿出可感知的具體的模具材料和展示一些數(shù)據(jù)、實例，讓學生各自發(fā)表自己的觀點，最后和學生一起思考、互動，引導學生修正自己的認識。
通過此材料，談?wù)勀銓λ枷胝握n教學規(guī)律的認識。

張老師在教授《生活與哲學》中的《價值判斷和價值選擇》這一課時，播放了一些優(yōu)秀中華兒女抗擊侵略、報效祖國的視頻，也播放了一些人拋家棄國、茍且偷生的視頻，使同學們深深進入到民族危亡的情境中去并緊接著視頻拋出本課相關(guān)問題，使該課獲得圓滿成功。
問題：該課采取了怎樣的教學方法，它有什么好處？

李老師在高中思想政治課教學中，針對高中學生思想的多變性、可塑性等特點尊重學生的個性差異，恰當?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式幫助學生認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。
李老師的做法體現(xiàn)高中思想政治課程什么理念？試著再列舉出一個理念并加以說明。