思想政治課新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。某高中思想政治老師在教學(xué)過程中，基于上述理念，就運用了問題探究式的教學(xué)方法。下面是《價格變動的影響》問題探究式教學(xué)的課例其中一個片段：問題探究之探究3：“豬肉價格一漲，買雞蛋的也多了。”為什么呢？能否舉出生活中其他的例子。分析：豬肉和雞蛋都很有營養(yǎng)，可以滿足人體對營養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價格的上升，人們將會減少對該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。我的生活體驗：很多家庭主婦，包括我，在肉價上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。類似的商品還有哪些？請同學(xué)們舉例并說明他們之間的關(guān)系。學(xué)生舉例：……教師舉例引出疑問：汽油和汽車屬于互為替代品嗎？分析：對照含義，汽油和汽車不是互為替代品，而是互補商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。作為互補商品，一種商品價格的上升，不僅會使該商品需求減少，也會使其互補商品的需求隨之減少。我的生活體驗：我家買了汽車，油價上漲之后，如果沒有特殊事情，就騎自行車上班，健身環(huán)保又省錢。學(xué)生舉例：……可見，消費者對于某種商品的需求，不僅受到該商品價格變動的影響，還受到相關(guān)商品價格變動的影響。把我們剛才共同探究學(xué)習(xí)的成果總結(jié)一下：……請結(jié)合上述課例，分析說明思想政治課成功開展探究式教學(xué)需要注意哪些事項？

張老師在教授《生活與哲學(xué)》中的《價值判斷和價值選擇》這一課時，播放了一些優(yōu)秀中華兒女抗擊侵略、報效祖國的視頻，也播放了一些人拋家棄國、茍且偷生的視頻，使同學(xué)們深深進入到民族危亡的情境中去并緊接著視頻拋出本課相關(guān)問題，使該課獲得圓滿成功。問題：該課采取了怎樣的教學(xué)方法，它有什么好處？

材料一：新課程改革的理念：“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”。材料二：新課程下的高中思想政治課教學(xué)是以當代社會發(fā)展和高中學(xué)生成長的需要為出發(fā)點，具有時代感、針對性、實效性和主動性的特點，使學(xué)生全面掌握高中思想政治課的基礎(chǔ)知識與基本技能和成為學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人和形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程。通過上述兩個材料，試從高中思想政治學(xué)科出發(fā)，說明樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念的必要性。

下面是某高中思想政治老師對必修—《市場配置資源》一課的教學(xué)設(shè)計其中的一個環(huán)節(jié)：【教學(xué)過程】（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。（二）情境導(dǎo)入、展示目標教師活動：PPT圖片展示，蘭州物價部門考察了蘭州拉面的成本后首次限定：凡蘭州市普通級牛肉面館.大碗牛肉面售價不得超過二點五元，小碗與大碗差價為零點五元，違規(guī)者將嚴厲查處。此規(guī)定一出，立即引起了爭議。（教師隨機采訪學(xué)生）假如你是市民.你有什么看法？假如你是牛肉面老板，你有什么看法？專家學(xué)者等會有不同的看法？學(xué)生活動：在圖片情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思維水平，進行分析思考畫面所反映的問題.并且在更廣泛的領(lǐng)域思考更多的類似問題，比較不同群體對蘭州拉面的反映，使學(xué)生體會市場配置資源的重要性。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個教學(xué)情境，讓學(xué)生自然地、自主地進入課堂的探究性學(xué)習(xí)中。運用直觀的圖片情境.使學(xué)生在體驗中感悟問題。教師活動：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，強調(diào)重難點。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查其預(yù)習(xí)情況解決疑惑。學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下對照目標，理解學(xué)案的有關(guān)要求。請結(jié)合上述課例，分析說明上述案例屬于哪種情境教學(xué)，情境教學(xué)需要注意什么問題。

你認為一份優(yōu)秀的教案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？你怎樣編制一份優(yōu)秀的教案？

請說出普通高中思想政治新課程的基本理念以及必修部分四個課程模塊的名稱。

商品價值的大小是由（）。

某老師在講高中思想政治必修三《文化生活》第一單元第一課第二框題《文化與經(jīng)濟、政治》時，針對課程設(shè)計了如下一個教學(xué)環(huán)節(jié)，試分析該老師采用了何種教學(xué)方法，并加以說明。【解決的問題】文化在綜合國力競爭中的地位、作用以及提升文化競爭力的措施?！窘鉀Q的方案】展示圖片、引用材料、播放音樂，學(xué)生以小組為單位進行專業(yè)化討論，教師適時引導(dǎo)。由小組發(fā)言人進行總結(jié)，其他同學(xué)補充。（注：突出專業(yè)化討論的作用，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，主要通過學(xué)生的主體作用和師生的互動來解決問題）展示《大長今》劇照，并配文字說明、展示《功夫熊貓》和《花木蘭》劇照。【問題設(shè)計】對比上面兩則材料，談?wù)勀愕母惺堋！驹O(shè)計意圖】展示熟悉的《大長今》和美國電影海報，學(xué)生總會有一種少了點中國文化的遺憾。再看看韓國注重開發(fā)文化資源，抓住機遇大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，而我國作為文化資源大國卻是文化盧業(yè)弱國，感受文化競爭力在綜合國力競爭中的地位越來越重要，使學(xué)生有一種沉重的責任感，并激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為發(fā)揚民族文化奠定基礎(chǔ)。

中央提出要走出一條具有中國特色的節(jié)約型發(fā)展道路，把我國建設(shè)成節(jié)約型社會。對此，某校高三學(xué)生組織了討論和深入的探究活動。（1）請運用經(jīng)濟學(xué)知識，談?wù)勛约簩ㄔO(shè)節(jié)約型社會的認識。（2）針對本班學(xué)生或?qū)W生家庭或本城市的水資源利用狀況，擬訂一個研究性學(xué)習(xí)課題，并簡要寫出研究目的和研究方法。

簡述教師選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)。