下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）

中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是（）

簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

簡(jiǎn)述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。

2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級(jí)”向“大專、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過(guò)渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。

下述哪一位教育家曾得到過(guò)執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱作（）。

范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。