A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
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A.親子依戀關(guān)系的形成基于血緣關(guān)系
B.親子依戀大約在3~6歲之間形成
C.親子依戀類型不可改變
D.親子依戀關(guān)系只存在在幼兒期
A.有了初步的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，能和別的幼兒建立起友誼。
B.能與他人合作學(xué)習(xí)。
C.做出舉動(dòng)引起父母的注意，與其他寶寶和諧相處。
D.想要獨(dú)立，會(huì)本能地表現(xiàn)出與人對(duì)抗的心理。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
A.人際交往是人類生存的基本方式。
B.人際交往有利于保持心理健康。
C.人際關(guān)系不好的人，個(gè)性也不會(huì)成熟。
D.“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，說(shuō)明人際交往比書(shū)本學(xué)習(xí)更重要。
A.民主型
B.專制型
C.放縱型
D.忽視型
最新試題
微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）
依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。
剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧，老師家長(zhǎng)立即給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，就是正強(qiáng)化。（）
0～3歲兒童動(dòng)作發(fā)展由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)進(jìn)發(fā)。
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）
人際交往需要是在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的，不是與生俱來(lái)的。
以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）
以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。
同伴交往在兒童的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)中具有成人無(wú)法替代的重要作用。
幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。