A.奧蘇貝爾
B.卡絡(luò).科貝爾
C.福祿培爾
D.皮亞杰
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你可能感興趣的試題
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.亞當(dāng)斯
D.蒙臺梭利
A.幼兒全面發(fā)展教育關(guān)系到國家的未來和民族興旺發(fā)達(dá)
B.忽視幼兒興趣和需要的教育不是以人為本的教育
C.幼兒的興趣和學(xué)習(xí)是互為因果的
D.滿足幼兒的一切興趣和需要是幼兒園和幼兒園老師應(yīng)盡的義務(wù)
A.游戲
B.教學(xué)活動
C.實踐
D.幼兒的需求和發(fā)展
A.課程設(shè)計
B.課程目標(biāo)
C.課程內(nèi)容
D.課程實施
E.課程評價
F.課程實踐
A.課程就是教學(xué)科目,可以在我們每天的課程表上看到
B.課程不僅包括靜態(tài)的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的知識,也包括受教育者的動態(tài)的活動和在活動中得到的知識技能及態(tài)度、情感、價值觀等非科學(xué)方面的經(jīng)驗
C.課程不僅是單向的教育者向受教育者傳遞知識和經(jīng)驗的過程,也是師生雙向互動的實踐活動過程
D.課程不再僅僅強調(diào)教育者是課程指導(dǎo)的主體,而且強調(diào)受教育者也是課程的主體,是課程學(xué)習(xí)活動的主體
E.課程不僅僅是教育者有計劃、有目的提供的知識經(jīng)驗,而且也包括受教育者在教育機構(gòu)中,在教師直接和間接指導(dǎo)下所獲得的一切知識經(jīng)驗
F.課程實施的工具或條件不僅僅是教材教具,也包括師生關(guān)系、校園文化、家庭和社區(qū)等教育環(huán)境
G.課程是指在學(xué)校教師的直接和間接指導(dǎo)之下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者與教育環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)活動的總體
最新試題
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點是指()。