信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

簡述語言測試的作用和目的。

理論語法與教學語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面？

如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

以一個具體的應用為例，分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。

對外漢語教學的課程研究有哪些特點？

各種技能訓練有什么特點？

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置，為什么？

談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

CCAI在理論上和技術上要解決的主要問題是什么？