A.國家主導評估方向
B.評估活動制度化
C.評估活動規(guī)范化
D.評估功能多樣化
E.評估系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化
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A.法律化
B.制度化
C.規(guī)范化
D.多樣化
E.特色化
A.西歐最早的學術(shù)研究機構(gòu)
B.是歷史上第一所正規(guī)的高等學校
C.創(chuàng)始人是蘇格拉底
D.創(chuàng)辦于雅典
E.創(chuàng)始人是柏拉圖
A.教學管理
B.科研管理
C.后勤管理
D.師資隊伍建設(shè)
E.人力資源管理
A.經(jīng)費劃撥
B.科研管理
C.高等院校設(shè)置
D.人力資源管理
E.后勤管理
A.思想表現(xiàn)
B.職業(yè)道德
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作實績
E.政治表現(xiàn)
最新試題
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
我國高校本科教學工作評估主要類型有()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等學校學生的心理特征主要包括()
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是()
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些()