A.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，在出科前由輪轉(zhuǎn)科室組織考核小組對其進(jìn)行的考核
B.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，在出科前由輪轉(zhuǎn)科室對其進(jìn)行有目標(biāo)、有時限的考核
C.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，由輪轉(zhuǎn)科室對其進(jìn)行有計(jì)劃、有質(zhì)量的綜合評價
D.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，在出科前由輪轉(zhuǎn)科室組織考核小組對其進(jìn)行有目標(biāo)、有時限、有計(jì)劃、有質(zhì)量要求的綜合評價

A.根據(jù)患者癥狀、體征和目前輔助檢查結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)臨床思維
B.老師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)、使用開放式問題進(jìn)行師生之間、學(xué)員之間的互動
C.老師的儀表、對病患的態(tài)度及說話技巧等都將影響學(xué)員的行醫(yī)操守
D.學(xué)員主要聽老師講解、看老師示范，不要"喧賓奪主"

A.查房前準(zhǔn)備，包括熟悉病情、查房所需物品、查閱相關(guān)資料，并提出問題等
B.查房時，非管床學(xué)員做病情匯報，管床學(xué)員補(bǔ)充病史并做相關(guān)點(diǎn)評
C.學(xué)員行重點(diǎn)體檢，老師點(diǎn)評并示范是符合該項(xiàng)教學(xué)活動相關(guān)程序的
D.主動與老師、其它醫(yī)生、病者互動，以此提高臨床思維能力

A.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核包括過程考核和結(jié)業(yè)考核，以過程考核為重點(diǎn)
B.過程考核合格和通過醫(yī)師資格考試是參加結(jié)業(yè)考核的必備條件
C.培訓(xùn)對象申請參加結(jié)業(yè)考核，須經(jīng)培訓(xùn)基地初審合格并報省級衛(wèi)生計(jì)生行政部門或其指定的行業(yè)組織、單位核準(zhǔn)
D.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核包括過程考核和結(jié)業(yè)考核，以結(jié)業(yè)考核為重點(diǎn)

A.培訓(xùn)對象在認(rèn)定的培訓(xùn)基地完成培訓(xùn)任務(wù)
B.培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)住院醫(yī)師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐培訓(xùn)，主要采取在本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的方式進(jìn)行
C.公共理論主要采取集中面授、遠(yuǎn)程教學(xué)和有計(jì)劃的自學(xué)等方式進(jìn)行，可分散在整個培訓(xùn)過程中完成
D.培訓(xùn)基地只負(fù)責(zé)專業(yè)基地管理，不負(fù)責(zé)協(xié)同專業(yè)基地管理