大二男生王某，經(jīng)常會(huì)想一些沒(méi)有意義的問(wèn)題，比如，一個(gè)定理為什么這樣理解，而不那樣理解，明明知道那樣理解是與事實(shí)不符合，也知道書(shū)上說(shuō)的是對(duì)的，但老是想…… 這種情況嚴(yán)重影響正常生活，為此他感到非?？鄲?。
該生出現(xiàn)的癥狀主要體現(xiàn)在（）。
A.情緒方面
B.行為方面
C.觀念方面
D.意向方面
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大二男生王某，經(jīng)常會(huì)想一些沒(méi)有意義的問(wèn)題，比如，一個(gè)定理為什么這樣理解，而不那樣理解，明明知道那樣理解是與事實(shí)不符合，也知道書(shū)上說(shuō)的是對(duì)的，但老是想…… 這種情況嚴(yán)重影響正常生活，為此他感到非?？鄲?。
該生出現(xiàn)的癥狀屬于是（）。
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.恐懼癥
D.疑病癥
A.比較法
B.投射法
C.反省法
D.訪談法
A.該生積極鍛煉身體，提高身體素質(zhì)
B.正確評(píng)價(jià)自我，接納自我
C.得到集體的關(guān)照
D.提高自己抗挫折能力
A.自我意識(shí)方面的問(wèn)題
B.學(xué)習(xí)能力問(wèn)題
C.戀愛(ài)問(wèn)題
D.性心理問(wèn)題
A.其身體素質(zhì)差
B.其人緣不好
C.體育成績(jī)不好
D.過(guò)分自卑引起的自我否定
最新試題
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
影響教師效能感的因素不包括（）
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）