A.較高的個(gè)人能力
B.較高的個(gè)人素質(zhì)
C.良好的道德品質(zhì)
D.良好的個(gè)人覺悟
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A.工作
B.職業(yè)
C.職位
D.自身
A.《保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》
B.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
A.要得到別人的尊重
B.托幼園所崗位職責(zé)所規(guī)定
C.嬰幼兒年齡小，模仿性強(qiáng)，易產(chǎn)生影響
D.社會(huì)公德的要求
A.學(xué)習(xí)方法
B.感統(tǒng)能力
C.有益的興趣和求知欲望
D.專注力和觀察力
最新試題
教師只掌握幼兒發(fā)展與教育的（）是不夠的，每個(gè)孩子有各自不同的個(gè)性特點(diǎn)、成長經(jīng)歷和行為方式。
下面不屬于保育員工作職責(zé)的有：（）
保育員應(yīng)當(dāng)每天對自己的工作進(jìn)行行反思和總結(jié)，必要時(shí)提出改進(jìn)措施與方案。
保育師關(guān)愛兒童，平等尊重兒童，要將（）相結(jié)合。
以下不屬于初級(jí)保育員的培訓(xùn)方案制定依據(jù)的是（）。
作為一個(gè)保育員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德品質(zhì)，這由保育員的（）所決定。
栽培小兒智慧的措施有哪三勤？
現(xiàn)實(shí)生活中的誤解，往往是人們習(xí)慣從自己的主觀判斷出發(fā)所造成的。所以，要達(dá)到彼此的認(rèn)同和理解，避免誤會(huì)和偏見，我們就要學(xué)會(huì)“換位思考”。
在時(shí)間取樣法、頻率計(jì)數(shù)圖示法中，均須紀(jì)錄行為的出現(xiàn)（）
保育員要為人師表，具有良好的品行是因?yàn)椋ǎ?/p>