保育師應(yīng)具有高尚的職業(yè)道德不僅是社會的要求，也是其（）特點的要求。

在保育和教育目標(biāo)中，對幼兒的智育要求是什么？

保育員職業(yè)道德是指保育員在一定的（）、情感、意志、信念支配下自覺遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

保育員協(xié)助教師維持教學(xué)活動時，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。

游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過程，不利于其社會化。

下面不屬于保育員工作職責(zé)的有：（）

教師創(chuàng)造良好的師生關(guān)系是為了（）

保育員對照保育工作計劃和自己的日常工作，檢查自己工作的情況，找出（），并分析其原因及今后努力的方向。

保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號”，會在日常生活的各個環(huán)節(jié)中對嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

說出智力完成的幾個階段？