A.喜愛(ài)嬰幼兒
B.言行一致，以身作則
C.熱愛(ài)職業(yè)
D.尊重嬰幼兒
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A.較高的個(gè)人能力
B.較高的個(gè)人素質(zhì)
C.良好的道德品質(zhì)
D.良好的個(gè)人覺(jué)悟
A.工作
B.職業(yè)
C.職位
D.自身
A.《保育員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》
B.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
A.要得到別人的尊重
B.托幼園所崗位職責(zé)所規(guī)定
C.嬰幼兒年齡小，模仿性強(qiáng)，易產(chǎn)生影響
D.社會(huì)公德的要求
A.學(xué)習(xí)方法
B.感統(tǒng)能力
C.有益的興趣和求知欲望
D.專注力和觀察力
最新試題
游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過(guò)程，不利于其社會(huì)化。
保育師關(guān)愛(ài)兒童，平等尊重兒童，要將（）相結(jié)合。
保育員要為人師表，具有良好的品行是因?yàn)椋ǎ?/p>
說(shuō)出智力完成的幾個(gè)階段？
在保育和教育目標(biāo)中，對(duì)幼兒的智育要求是什么？
保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號(hào)”，會(huì)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
保育員的特殊地位和獨(dú)特的作用要求其具備（）
作為一個(gè)保育員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德品質(zhì)，這由保育員的（）所決定。
教師創(chuàng)造良好的師生關(guān)系是為了（）
保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒(méi)必要提出改進(jìn)措施與方案。