增設（）部分，強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。

健康教育模塊學業(yè)質量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響，并能夠指導自己和家人合理膳食。

健康教育模塊學分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學業(yè)質量標準，針對學生的（）等方面進行評定。

在劇烈運動過程中或運動后，可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。

高中體育與健康學業(yè)質量聚焦的是（）。

普通高中體育與健康課程標準（2020版）進一步精選學科內容，重視以（）為核心。

培養(yǎng)體育品格，促進相互理解和尊重的要點是在體育比賽和活動中學會（）。

健康教育模塊學業(yè)質量水平中，（）具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導他人進行體育鍛煉。

普通高中體育與健康課程標準（2020版）修訂工作進一步優(yōu)化課程結構，為（）學生提供有選擇的課程。

蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學生的（）。