A.串聯(lián)方式
B.合奏方式
C.本體方式
D.添加方式
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A.歌唱活動(dòng)
B.韻律活動(dòng)
C.打擊樂器演奏活動(dòng)
D.音樂欣賞活動(dòng)
A.多段式
B.雙段式
C.單段式
D.三段式
A.發(fā)展幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力
B.發(fā)展幼兒感受音樂的能力
C.積累一定的音樂語(yǔ)匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯
D.讓幼兒享受參與韻律活動(dòng)的快樂
A.小碎步
B.點(diǎn)頭
C.跳
D.模仿特定事物
A.繪本故事
B.當(dāng)下熱點(diǎn)
C.班級(jí)主題活動(dòng)的衍生
D.幼兒的興趣
最新試題
在打擊樂教學(xué)中，開展分組教學(xué)活動(dòng)應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進(jìn)行分組，以下選項(xiàng)中盡量不要同時(shí)使用的樂器是（）。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。
（）既是音樂教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
學(xué)前兒童音樂游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)從三個(gè)方面來考慮，分別是（）。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括（）。
打擊樂器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。
以下哪個(gè)樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。
在學(xué)前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學(xué)前兒童音樂活動(dòng)的重要組成部分。