A.績(jī)效評(píng)價(jià)信息的有效性
B.管理者與下屬之間績(jī)效溝通的有效性
C.管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇和績(jī)效輔導(dǎo)水平
D.績(jī)效目標(biāo)擬定的超前性
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A.獲取信息越來越個(gè)人化
B.獲取信息的途徑越來越方便
C.知識(shí)不斷更新，必須學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)
D.人際關(guān)系逐漸趨于非平等化
A.精密性
B.變通性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.流暢性
A.薪酬管理
B.招聘錄用
C.工作分析
D.培訓(xùn)開發(fā)
A.定量分析法
B.實(shí)證研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.定性分析法
A.切斯特·巴納德
B.彼得·德魯克
C.戴維·奧斯本
D.安東尼·羅賓
最新試題
標(biāo)桿基準(zhǔn)法成功的關(guān)鍵在于尋找業(yè)界最佳標(biāo)準(zhǔn)作為參照的基準(zhǔn)數(shù)據(jù)。
“止于所不能不止”，要求作者在寫作時(shí)，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。
績(jī)效管理在人力資源管理系統(tǒng)中處于核心地位，它與人力資源管理的其他職能模塊之間存在著非常密切的聯(lián)系。
當(dāng)代中國(guó)教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為（）
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。
制定績(jī)效計(jì)劃時(shí)提倡要遵循SMART原則，這里的“A”指的是（）
“目標(biāo)管理”的概念是（）1954年在其名著《管理的實(shí)踐》中最先提出來的。
創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）
個(gè)人績(jī)效是組織績(jī)效的根本和基礎(chǔ)，只有使個(gè)人工作績(jī)效最大化，才有可能使組織績(jī)效最大化。
（）是由美國(guó)學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。