兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

兒童書寫能力可分為（）

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。