自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

兒童書寫能力可分為（）

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。