從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。

心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。

教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）

“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）

教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）

皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）