（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

6個月時嬰兒已經(jīng)能夠辨別（）。

大班幼兒的觀察持續(xù)時間能夠達(dá)到（）以上。

有專家指出，學(xué)步車的應(yīng)用對于幼兒的成長弊大于利，這是因?yàn)閷W(xué)步車減少了嬰兒（）的機(jī)會。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。

最早在（）月時，嬰兒能手腳著地的成對角線位移爬行。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。