單項(xiàng)選擇題被評(píng)估者根據(jù)指標(biāo)，參照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、品德等方面進(jìn)行評(píng)估，屬于（）。
A.絕對(duì)評(píng)估
B.定性評(píng)估
C.自我評(píng)估
D.他人評(píng)估
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)評(píng)估對(duì)象達(dá)成目標(biāo)的程度即最終取得的成就或成績進(jìn)行的評(píng)估叫做（）。
A.診斷性評(píng)估
B.形成性評(píng)估
C.終結(jié)性評(píng)估
D.絕對(duì)性評(píng)估
2.單項(xiàng)選擇題評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立于評(píng)估對(duì)象群體之外的相對(duì)客觀的要求和尺度的教育評(píng)估叫做（）。
A.相對(duì)評(píng)估
B.絕對(duì)評(píng)估
C.定性評(píng)估
D.定量評(píng)估
3.單項(xiàng)選擇題在教育評(píng)估發(fā)展的專業(yè)化時(shí)期，提出目標(biāo)游離模式的學(xué)者是（）。
A.格拉澤
B.克龍巴赫
C.斯克里芬
D.斯塔克
4.單項(xiàng)選擇題對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的評(píng)估，屬于教育評(píng)估的（）。
A.導(dǎo)向功能
B.鑒定功能
C.激勵(lì)功能
D.改進(jìn)功能
5.單項(xiàng)選擇題定量地描述所要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，屬于（）。
A.教育測(cè)量
B.教育評(píng)估
C.教育評(píng)比
D.教育督導(dǎo)
最新試題
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述督學(xué)的意義。
題型：?jiǎn)柎痤}
校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長、教學(xué)管理和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本的三級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美國“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)校”項(xiàng)目建立于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
問卷一般包括卷首語、問題、選擇答案和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本的視學(xué)制度最早見于1872年明治政府頒布的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
專業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過程中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題