下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)驗(yàn)中常用題型的是（）

教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）

日本的三級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是（）。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）

1996年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中提出，專職督學(xué)必須以（）

我國(guó)古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于（）。

一般來(lái)說(shuō)，教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題的編制包括（）

非結(jié)構(gòu)化觀察和結(jié)構(gòu)化觀察劃分的依據(jù)是（）

簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。

教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策首先是（）