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A.重視評價的選拔與甄別功能
B.提倡積極評價,防止消極評價
C.評價主體多元化
D.重視終結(jié)性評價,更重視形成性評價
A.自我體驗是主體對自身的認(rèn)識而引發(fā)的內(nèi)心情感體驗,是主觀的我對客觀的我所持有的一種態(tài)度,如自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗。
B.自我體驗往往與自我認(rèn)知、自我評價有關(guān),也和自己對社會的規(guī)范、價值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識有關(guān)。
C.對我們進行自我體驗訓(xùn)練,就是讓你有自尊感、自信感和自豪感,不自卑,不自傲,不自滿,隨著年齡增長讓我們懂得做錯事感到內(nèi)疚,做壞事感到羞恥。
D.良好的自我體驗有助于自我監(jiān)控的發(fā)展。
A.學(xué)生目前的心理狀況
B.輔導(dǎo)的主要問題
C.問題的評估和鑒定,以及相應(yīng)的分析、對策
D.輔導(dǎo)效果評價
A.幫助主角表達更深層的需求與渴望。
B.協(xié)助主角澄清模糊的東西及整合自我。
C.協(xié)助主角增加思考的角度,以增強覺察力和領(lǐng)悟力。
D.協(xié)助主角表達情緒,以修通并連接卡住的關(guān)系。
最新試題
小學(xué)班級心理活動課的評價要點是()
家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會因素的影響。
晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
流體智力是后天獲得。
教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。
非理性信念的特征包括相對化。
下面對自我體驗描述正確的是()
自我康復(fù)是維護心理健康的途徑。