A.對學(xué)生偏心是違背關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)
B.關(guān)愛學(xué)生是師德的本質(zhì)要求
C.依據(jù)分層教學(xué)對學(xué)生差別對待違背關(guān)愛學(xué)生的師德要求
D.師德六條目中都蘊(yùn)含了教師對學(xué)生的愛
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A.新舊道德觀的斗爭，是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程
B.教師在社會(huì)生活中會(huì)受到各種各樣的思想影響，使斗爭產(chǎn)生反復(fù)、挫折甚至倒退
C.剝削階級的教育思想和落后的傳統(tǒng)教育觀的影響長期存在并發(fā)生作用
D.教師缺乏主觀能動(dòng)性與自制能力
A.尊重
B.謙虛
C.合作
D.服從
A.堅(jiān)持言行雅正
B.秉持公平誠信
C.堅(jiān)守廉潔自律
D.規(guī)范從教行為
A.愛國守法
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
D.為人師表
A.教師與學(xué)生的人際關(guān)系
B.教師與教師的人際關(guān)系
C.教師與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系
D.教師與家長的人際關(guān)系
最新試題
樹立道德榜樣，提高道德意識，促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會(huì)（）的目的。
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）
從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
師德榜樣既是（），也是（）
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。